 AB Leonaorda Da Vinci projeleri kapsamında ilk ayağı Avusturya’da yürütülen “Din Eğitiminin Kişisel Gelişime Katkısı ve Bu Sürecin Bilişim Teknolojisi İle Desteklenmesi” başlıklı projenin 2. ayağı 04-18 Nisan 2010 tarihleri arasında Hollanda’da başladı.
Leonarda Da Vinci, Sokrates ve Gençlik programları çerçevesinde AB Gençlik ve Eğitim Programları Merkezi'nce, 2009 teklif çağrısı döneminde bin 799 proje arasından sıyrılan 221 proje arasında yer alan Turgutlu Anadolu İmam Hatip Lisesi, Türkiye'nin AB sürecinde din öğretim sistemiyle ilgili üçüncü projesiyle dikkatleri yine üzerine çekti. İlk ayağı Avusturya’da 01-15 Kasım 2009 tarihlerinde yürütülen projenin ikinci ayağı, Hollanda’da 04 Nisan 2010 tarihi itibariyle Lahey ve Rotterdam’da başlamış bulunmaktadır. Projenin bu ayağında, Rotterdam’da bulunan Avrupa İslam Üniversitesi, Hollanda’daki din eğitimi ve uygulamaları, din öğretimi veren kurumların faaliyetleri ve din eğitiminin kişisel gelişime katkısı ve din eğitiminin bilişim teknolojisi ile yaygın kullanımı gibi konularda inceleme ve araştırmalara katkı sağlayacaktır.İlk ayağı Avusturya’da yürütülen projenin, Batı’daki din öğretimi alanındaki kazanımların elde edilmesi noktasında önemli bir yeri olduğunuı belirten Turgutlu AB Sorumlusu ve Turgutlu Anadolu İmam Hatip Lisesi Müdür Yardımcısı Fatih Alakuş, projenin ülkemiz din eğitimi ve öğretimi alanındaki uygulamalar açısından önemli bir transfer projesi olduğunu ifade ederek, projenin Hollanda akışının da aynı şekilde projeye olumlu yönde katkı sağlayacağını ifade etti. Projenin Hollanda ayağında, proje sahibi okul adına Fatih Alakuş ve Muammer Üstündağ, proje ortakları olarak da İstanbul Zehra Mustafa Dalgıç Ticaret Meslek Lisesi adına Mehmet Bahçekapılı, Turgutlu İlim Yayma Cemiyeti adına Abdullah Uluçay ve Turgutlu İlçe Sosyal Hizmetler Müdürü Mehmet Atalay ve son olarak Turgutlu Belediyesi adına İbrahim Sudak projenin yürütülmesinde görev alacaklardır. Projenin Hollanda akışında anaokullarından yüksek öğretime kadar tüm eğitim kurumları başta olmak üzere, sosyal hizmet alanlarında her türlü dini tezahürlerin eğitime uygulama boyutları gözlenerek ülkemize kazandırılabilecek pozitif katkılar tespit edilmeye çalışılacaktır. Kişisel gelişim, hayatta varmak istediğimiz hedeflerin sınırlarını zorlamamız için bize gereken güven ve desteği verip, kendimizi daha yakından tanımamıza yardımcı olurken, Din eğitimi ile geliştirilmiş manevi eğitimde ruhsal anlamda bilincimizi daha üst seviyelere taşımamıza yardımcı olur ki, bu iki konu birbirinin tamamlayıcısıdır. Bu sebeple projemizin hedefi, din eğitiminin kişisel gelişim üzerindeki etkilerini farklı açılardan ele alarak din eğitimine daha modern bir bakış açısını getirmek olacaktır.Araştırmanın diğer bir amacının da din eğitimiyle bilişim teknolojisini bütünleştirmek olduğunu kaydeden Müdür Yardımcısı Alakuş, "Öğretim teknolojileri ve malzemeleriyle yapılan din eğitimi, hem kalıcılık hem de verimlilik bakımından alışılmış yöntemlerden daha çok etkili olduğunu ve bilgisayar destekli eğitimin tek bir yöntem içermemesi, öğretimde bireyleştirmeyi vurgulaması, bilgisayarın dersin bütün aşamalarında kullanılabilmesi, birçok aracı bünyesinde bulunduran bir cihaz olması ve bilgi çağı toplumunda bireyin hızlı bilgi akışı ihtiyacına cevap verebilmesi gibi imkanları, bu teknoloji ürününü din eğitimi alanında da kullanılmasını vurguladı. |
Din Eğitimi 
